Η μεγάλη στροφή των φυσικών επιστημών στο σχολείο;

Μετά το διάβασμα Στις αρχές του 21ου αιώνα, κάποιες σκέψεις στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών στα σχολείαΤο άρθρο του Frederick Mets που δημοσιεύτηκε το 2021 στις εκδόσεις Pontserk, από τον συγγραφέα, ποιητή, αλλά κυρίως τον επιστήμονα Jean-Louis Coutreux, παρέχει μια λεπτομερή περιγραφή του.

Περίεργος συνδυασμός των χθεσινών συνθηκών. Πήρα τον εγγονό μου στο σχολείο και μίλησα για αρκετή ώρα για τις χαρές της άνοιξης με τα δέντρα που πλαισιώνουν τους κήπους και τους δρόμους. Είναι όλα αυτά τα ψηλά δέντρα κίτρινα; Μιμόζα. Και οι άλλοι εκεί έξω με λευκές ρόμπες; Μαύρα στίγματα. Θάμνοι στις όχθες, κίτρινοι; Σειρά μαθημάτων. Είδαμε νάρκισσους, τα primroses της παιδικής μου ηλικίας και αυτά τα λουλούδια να φυτρώνουν πιο ελεύθερα παντού στα χωράφια. Ο δρόμος πήγε έτσι, τώρα ο πρώτος που τα βρήκε από απόσταση. Του υποσχέθηκα ότι σε λίγες εβδομάδες οι κερασιές, οι μηλιές, θα ήταν μια μικρή γιορτή για τα μάτια των μεγάλων και των παιδιών. Ένας τρόπος να καταλαμβάνετε το χρόνο του ταξιδιού, αλλά όχι μόνο αυτό που σας ενδιαφέρει.

© Florencia Galan

Την ίδια μέρα, χθες, εν όψει της εκπομπής ραδιοφωνικών λέιζερ, ο σύντροφός μου Felix Bowle έγραψε ένα βιβλίο για να καταλήξει σε μια ενδιαφέρουσα νοοτροπία για τον κόσμο και τους άλλους. Αυτό το βιβλίο για τους σπόρους και τη βιοποικιλότητα απαιτεί συλλογική ευαισθητοποίηση σχετικά με τη γεωργία, η οποία συμμετέχει σε μια ευτυχισμένη σχέση με τη γη, τα ζώα και τα φυτά της. Εκτός από αυτά τα δύο επεισόδια έρχεται η εκπομπή Blurial στην οποία ήμουν καλεσμένη από τους Ronan Manuel και Loic Dermal, αυτή τη φορά στο Radio Renaissance πριν από 40 χρόνια από τον πάντα παθιασμένο KP Abert. Μια ραδιοφωνική εκπομπή που θα προβληθεί σύντομα στο YouTube κοινοποιήθηκε με τον αρχισυντάκτη Bonserk (Του οποίου το όνομα κρύβω επειδή αρνήθηκε να ταυτιστεί με την ταινία κατά τη διάρκεια της ηχογράφησης), ο οποίος είχε μερικές πρόσφατες δουλειές και ένα σύντομο άρθρο για το σχολείο σε αυτές Φρέντερικ Μετς.

READ  Το Science Bo Paris πραγματοποιεί το πρώτο του ταξίδι στην ξένια καρέκλα Reunion Island

Ένα βιβλίο-μελέτη για την εξισορρόπηση των θεμάτων βιολογίας (μόρια, γονίδια, πρωτεΐνες κ.λπ.), τώρα ο φόβος των ζωντανών όντων και τα μαθήματα φυσικών επιστημών διδάσκονται σύμφωνα με τον συγγραφέα, όπως είναι η κατάσταση από τους φυσιοδίφες. Ένα αίτημα να επιτρέψουμε στο όραμα να αγκαλιάσει αμέσως τους γύρω μας. Τα πουλιά, τα τραγούδια τους, τα δέντρα, τα φυτά, τα χρώματά τους, οι μυρωδιές τους. Τι προσφέρεται στα μάτια που ενδιαφέρονται για μοτίβα, εποχές, γρήγορες συναντήσεις, περιβάλλον ζωής. Ναι, ο Φρέντερικ Μετς είναι εδώ και αυτή η ικανότητα να παρατηρούμε και να μαγεύουμε τον κόσμο χάνεται σαν να μην ζούμε πλέον πραγματικά σε αυτόν. Λοιπόν, η μιμόζα μου, οι μαύρες κουκκίδες μου είναι στη φυσική τους κατάσταση, που σημαίνει ότι δεν γίνονται απλοί μαθηματικοί κανόνες ανάπτυξης. Εξ ου και οι σπόροι, τα λουλούδια και η απίστευτη ικανότητα να ανανεώνονται. Εξ ου και η σημασία της ονομασίας σαν ορυκτά για τους ζωντανούς με την ανταμοιβή της απλής ευτυχίας μπροστά στην ομορφιά τους.

Μαύρο σημάδι
© Hansjörg Keller

Η συνηγορία δεν είναι παρά μια σοβαρή κατηγορία κατά των επιστημών, όπου τις σκεφτόμαστε και τις ασκούμε, όπου τα αντικείμενα γίνονται υποκείμενα. Κατασκευές του μυαλού Και θα αντικατασταθεί Στοιχεία που παρέχονται από τη φύση, Ο κόσμος θα συμπυκνωθεί σε νόμους περιορισμού και περιορισμού, όπου η πιο βασική έννοια θα καταργηθεί, χτυπημένη από την αποτυχία. Ο εργένης, που αναφέρεται σε αφθονία, παίρνει το πρότυπο του και με μερικά από τα σχόλιά του μπορεί να το αξίζει. Μην τον πετάτε πολύ γρήγορα, είναι σχετικός με εμάς σε πολλές πτυχές της σκέψης και της ζωής του. Ο Frédéric Metz, ο Jünger, ο Merleau-Ponty, ο Canguilhem, ο Foucault, ο Finkielkraut, ο Lévi-Straus, ο Rousseau, αλλά οι Lynne, Buffon και Cuvier κλήθηκαν στη διαμάχη, φυσικά ο Δαρβίνος και ο Humboldt. Είναι δύσκολο να αντισταθείς σε κάθε αντίθεση σε έναν τέτοιο πίνακα των δασκάλων!

READ  Podcast "Επιστημονικοί Όροι": E to Expert

Η καρικατούρα είναι λίγο συναρπαστική για όσους η δουλειά τους, λέω, είναι παθιασμένη, παθιασμένη με την εύρεση, την κατανόηση, την επισκευή. Γιατί, μάθε, κοίτα, δεν αρκεί το δεδομένο. Επιπλέον, αν η ανατομία των φυτών ήταν πολύ ελκυστική για τον Αριστοτέλη και τον Θεόφραστο (γύρω στο 300 π.Χ.), αρχαία κινεζικά έργα μιλούν ήδη για εμβολιασμό, κοπή και στρωματοποίηση. Θυμόμαστε επίσης τα δάνεια που λάβαμε στην ιατρική για ανατόμους όπως ο Claude Galen, ο Ambroise Paré, ο André Vésale, ο William Harvey και άλλοι. Αν ασχοληθώ με αυτόν τον τομέα που γνωρίζω, δεν είναι τυχαίο, γιατί αντιπροσωπεύει κατά κάποιο τρόπο το μάθημα του Φρέντερικ Μετς. Ναι, μια ενδελεχής εξέταση και η προσεκτική ακρόαση του ασθενούς βαρύνει πολύ τη διάγνωση και μερικές φορές είναι λιγότερο συχνές σήμερα. Ωστόσο, ούτε το μάτι ούτε το αυτί (και παρά τον Lonek) μπορούν να ανταποκριθούν στον καταναγκασμό να το θεραπεύσει.

Θεόφραστος
Το πρωτοσέλιδο της εικονογραφημένης έκδοσης του 1644 του Theophrastus de Historia Flanders.

Η μορφή αυτού του συνοπτικού δοκιμίου (σε 50 σελίδες και πολλές παραπομπές) δεν αποκλείει από το αστείο αποτέλεσμα των παρεμβολών στο σώμα του κειμένου των παραθέσεων στα γερμανικά που παρατίθενται στο τέλος του βιβλίου για μετάφραση. Όσο για τον στίχο, αυτό γίνεται σαφές στη σελίδα 106, σημείωση 159. Τίποτα δεν είναι σίγουρο όμως. Μου φαίνεται ότι αν μπορούμε να συμφωνήσουμε στον πολλαπλασιασμό των ιδεών μας, η άσκηση που πρέπει να πραγματοποιηθεί σε αυτό το βιβλίο είναι να βρούμε ένα απόσπασμα που να δίνει κάποιο ενδιαφέρον στη βιολογία και την επιστήμη γενικότερα. Υπάρχει μια απροθυμία για βελτίωση της γνώσης, η οποία εγείρει ερωτηματικά και υποπτεύεται ότι είναι μια συνωμοσία γύρω από έναν συγκεκριμένο τρόπο σκέψης, που στοχεύει σε πλάσματα και πράγματα που επιβάλλονται στο σχολείο.

READ  Στο Τσαντ, βραβευμένοι μελετητές του Κορανίου και των ισλαμικών επιστημών

Λίγες απλές λέξεις προσβάσιμες σε όλους θα άξιζε να βρείτε έναν ουσιαστικό χώρο. Ανάμεσά τους η ανακάλυψη, η περιέργεια, η κατανόηση, η διαίσθηση, η φαντασία, όλα όσα οι επιστήμονες δεν εγκαταλείπουν, οι βοτανολόγοι, οι εντομολόγοι και … πολλοί σαν φυσιολάτρες ξέρουν να καλλιεργούν. Ας υποθέσουμε για μια στιγμή ότι ο σύγχρονος εκπαιδευτικός ενδιαφέρεται μόνο για πολύπλοκες διαδικασίες, προβλήματα που πρέπει να τεθούν σε εξισώσεις ή χειρότερα νέες τεχνολογίες. Σήμερα ας υποθέσουμε ότι δείχνει μόνο ικανοποίηση ή αυτοικανοποίηση καταπιέζοντας στον ορθολογισμό του κάθε αναφορά σε αυτό που πραγματικά, σίγουρα, παρουσιάζεται οπτικά, που είναι μια μοχθηρή δοκιμασία.

Φυσικός
© Kevin Schmidt

Τότε γιατί το σχολείο να είναι το μόνο μέρος για αυτή τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών; Του ρωτάμε τα πάντα σε αυτό το σχολείο. Δεν θα μας απορρίψει ξανά; Γιατί όπου κι αν πάμε, πού είναι οι γονείς και οι παππούδες μας για να γνωρίσουν, να αγαπήσουν και να προστατέψουν τη φύση και τη ζωή; Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε αποσυνδέοντας τα τηλέφωνά μας και κλείνοντας τις οθόνες μας. Μόνο τότε μπορούμε να αγγίξουμε, να μυρίσουμε, να δούμε, να ακούσουμε και να γευτούμε τον κόσμο γύρω μας. Και μάθετε ξανά πώς να το μοιραστείτε.

Φρέντερικ Μετς, Διδασκαλία των φυσικών επιστημών στα σχολεία στις αρχές του 21ου αιώνα ή κάποιες θεωρίες για τον δύτη του ΜπέλαςPontcerq, 2021, 107 σελίδες, 10 ευρώ

Koralia Markiadi

" Άπληστος φανατικός φαγητού. Ανυπόφορος ενθουσιώδης twitter. Wannabe επιχειρηματίας. Αφιερωμένος συγγραφέας."

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται.

Back to top