LE CREUSOT: Τα CM1 και CM2 του La Charmlin βυθίζονται στην επιστήμη στο IUT

Εκτιμάται ιδιαίτερα η συνεδρία εκλαΐκευσης της επιστήμης.

Αυτό το απόγευμα της Πέμπτης, οι μαθητές του IUT du creusot’s Physical Measurements και ο δάσκαλός τους Frédéric Siutkowski μύησαν τον δάσκαλό τους στις τάξεις Cm1 Cm2 στο Charmill School. Καλωσόρισε με την μπαγιά και τον οδηγό του Alexandr.
Μετά από κάποιες εξηγήσεις στο αμφιθέατρο
(Πάντα εντυπωσιάζετε τους μαθητές!) Το απόγευμα οι μαθητές παρουσιάζονται με χιούμορ, με 20 μαθητές επικεφαλής τριών ομάδων.
Έπειτα έρχεται το δοκιμαστικό κύμα στις τρεις αίθουσες πρακτικής εργασίας, η ηφαιστειακή λάμπα, η φωτοβολίδα, η μπαταρία λεμονιού (μπαταρίες λαχανικών ή (και) φρούτων με ηλεκτρόδια ψευδαργύρου και χαλκού… Όταν δύο βολτ είναι ίσα, θα αντικαταστήσουμε το απολιθωμένη ενέργεια με φρούτα και λαχανικά;

Τα σχήματα του Salty (δονούμενοι ψαμμίτες των συχνοτήτων της γεννήτριας και στα οποία μαγικές εικόνες άμμου, μαγνήτες, κύματα, μικροκύματα κ.λπ.) δεν είναι ορατές, αλλά είναι πολύ επικίνδυνες για τους ανθρώπους, για παράδειγμα, το τηλέφωνο κάτω από το μαξιλάρι πρέπει να είναι φραγμένο και τα ηλεκτρικά καλώδια επέκτασης που δημιουργούν ηλεκτρομαγνητικά πεδία στη βάση του κρεβατιού μας … Όλα πρέπει να αφαιρεθούν για την ευημερία μιας ήσυχης νύχτας … και για την υγεία μας μακροπρόθεσμα.
Μερικά χτυπήματα σε ηλεκτρικές δυνάμεις και τις επιπτώσεις τους στο νερό … και τα μαλλιά των παιδιών λαμβάνουν ηλεκτρισμό προς όλες τις κατευθύνσεις.
Παραδόξως, οι μαθητές του δημοτικού απολάμβαναν τα πάντα χωρίς κανέναν περιορισμό, αλλά μάλλον με αποφασιστικότητα υπό την καθοδήγηση των μαθητών.
Κατά τη γνώμη των μαθητών που είναι πάντα πολύ ενθουσιώδεις, αυτό μπορεί να είναι το ερέθισμα για μια συγκεκριμένη καριέρα σε μια συγκεκριμένη στιγμή!
Το αγόρι και ο οδηγός του Alexandre απολαμβάνουν την εκδήλωση γιατί συνολικά τα παιδιά απόλαυσαν 24 εμπειρίες σε δύο ώρες!
Πηγαίνετε για μια μικρή πρόκληση για να τερματίσετε τον νικητή … “Φουσκώστε ένα μπαλόνι χωρίς να φυσήξετε, είναι δυνατόν;”
Ναι, βάζουμε λίγη μαγειρική σόδα στο μπαλόνι και ρίχνουμε στο μπαλόνι λευκό ξύδι (οξικό οξύ). Οι αντιδράσεις προκαλούν την εμφάνιση διοξειδίου του άνθρακα, που μπορεί να χαρακτηριστεί από την καταστροφή ενός κεριού, αλλά πάνω από όλα την παραγωγή αερίου που ανυψώνει το μπαλόνι!
Η καλή κατάσταση μεταξύ των νέων (10 ετών!) και των ενηλίκων τους (18 ετών!) Και ο Φρίντριχ Τσουκόφσκι υποδεικνύει ότι αυτές οι ενέργειες θα έχουν σαφή αντίκτυπο, γιατί κανείς δεν θα ζημιωθεί χωρίς να θυμάται αυτές τις εμπλουτιστικές ανταλλαγές:
* Για φοιτητές που προγραμματίζουν μετά από 10 χρόνια
* Για τους μαθητές που τελειοποιούν τον τρόπο μετάδοσης της επιστήμης και για εκείνους τους μαθητές που πιστεύουν ότι η εκλαΐκευση της επιστήμης δεν είναι «ακατέργαστη» και θα είναι η καλύτερη εκπαίδευση στο πρόγραμμα σπουδών τους ως μελλοντικοί ανώτεροι τεχνικοί!
* Για εκπαιδευτικούς που παίζουν το ρόλο τους στην αποκάλυψη και την κοινή χρήση.
* Επιτέλους μια όμορφη φιλική απογευματινή ανταλλαγή επιστημών τελείωσε.
Το Τμήμα Φυσικής Έρευνας και ο Frédéric Siutkowski θα ήθελαν να ευχαριστήσουν τις τάξεις cm1 cm2 και τους προϊσταμένους τους για την παρουσία τους και να κανονίσουν να συναντηθούν στο South Michalette School στην αρχή της σχολικής χρονιάς… Πριν από αυτό, είναι υποχρεωτική και κατάλληλη δεκαπενταήμερη ανάπαυση απαιτείται. Ολα!

READ  Άσκηση: Το Sciences-po είναι σε ισχύ, το ENA είναι χαμηλό ... εκτός από το dir'cab (II)

Koralia Markiadi

" Άπληστος φανατικός φαγητού. Ανυπόφορος ενθουσιώδης twitter. Wannabe επιχειρηματίας. Αφιερωμένος συγγραφέας."

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται.

Back to top